ESTIMADOS TODOS
Gracias por sus contribuciones al proceso de aprendizaje que llevamos a cabo en este foro. Sus aportaciones enriquecieron los elementos de estudio que fuimos descubriendo en esta clase. Seguirán disponibles para su consulta.
Atentamente
Brenda Aide Becerra López
sábado, 27 de diciembre de 2014
domingo, 7 de diciembre de 2014
Sharon Moreno Cruz Tarea: Datos importantes de la educación en Japón y Corea del sur.
Educación
en Japón
- 35 millones de personas en Tokio
- Libre mercado, competitividad avance tecnológico comparado con Londres no se levanta sobre jerarquía y fuerza del grupo.
- Se utiliza el éxito colectivo sobre el éxito individual, el respeto a los otros es una de las principales bases de esta cultura que se rige en auto-disciplina, fortalecimiento interior que se forja en la familia y en la escuela, a este se le atribuye el nombre de mentalidad japonesa.
- En la educación:
- Los niños son educados de tal forma que a la entrada de la escuela se quitan los zapatos, se inclinan para saludar, se reciben sin contacto físico y se ofrecen una taza de té o café con la mejor sonrisa.
- Los niños pueden dormir en el aula de clases no hay reglas hasta la edad adulta, no marcan límites.
- Los niños son libres, las madres solo con ver al niño directamente establecen su regla y el niño se comporta y deja la desobediencia a un lado.
- Se hace una fiesta para los dioses de la naturaleza y el campo en este festival cada niño participa pues es indispensable para esta fiesta porque el mismo realiza individual y profesionalmente su participación en el festival. Pues las madres también ayudan sobre los principios educativos y aunque los padres estén enfadados el abuelo siempre estará con ternura para ayudar.
- Conocimiento, moral y cuerpo es el lema de cada escuela.
- El niño padres y abuelos tienen la misma mentalidad y códigos de conducta pues al estar en una situación difícil sus códigos estén conectados para buscar solución
- La jerarquía queda clara se le respeta al padre por ser el padre al profesor por ser profesor y así sucesivamente.
- A los profesores se les considera como servidores públicos y misioneros sociales para ellos es inconcebibles presentarse en una marcha pues resta autonomía a su carácter organizativo y sus trabajos no son considerados para generar dinero total mente si no para seguir siendo potencia.
- No hay fracaso escolar porque no es necesario y los niños que necesitan refuerzo o retraso escolar asisten a escuelas particulares
- Si una persona repite curso es la decepción familiar, a los 15 años se pide un título para probar que han acreditado con éxito la enseñanza obligatoria.
- El deporte es esencial y s alguien les pide más tiempo de práctica están en disposición sin queja alguna, se les enseña como sentirse bien:
- Levantarse temprano
- Desayunar
- Estar bien físicamente
- Rendir académicamente
- Lograr propósitos
- Los docentes les ayudan a pensar lógica y analíticamente, les preocupa la utilización de las nuevas tecnologías pues esto
- Crea aislamiento sin contacto con el exterior y así no los consideran armas útiles para la progresión del país pues acabara con la mentalidad japonesa.
Corea del sur
- En corea del sur los niños son recluidos como si formaran parte del ejército y son sometidos a participar en actividades que los poner un tanto en riesgo son educados para servirles al gobierno.
- Se educan en jornadas de 22 horas cerca de 50 alumnos para la preparación adecuada al realizar su exámenes de admisión son obligados a estudiar jornadas muy largas de trabajo y tareas para a creación de un mejor futuro
- Los padres recogen a los niños al salir de la escuela para llevarlos a sus hogares, después están inscritos a cuatro cursos más para reafirmar conocimientos y dicen que las escuelas privadas son mejores que las públicas siendo así que los profesores están disponibles para el numero correcto d alumnos pueden participar , hacer preguntas y progresar.
- Los niños después de largas jornadas de trabajo aún siguen participando en otros cursos que son a domicilio en sus pequeños departamentos en los cuales arman sus pequeños estudios donde máximo llegan a permanecer 4 alumnos , pagan alrededor de 100 euros cada alumno por curso o clase los maestros les dan apoyo para que los alumnos tengan mejores resultados en la escuela ellos garantizan buenos resultados a los padres de familia y se garantiza por alumno es por eso que trabajan horas en exceso pues la sociedad es muy competitiva y para preparar bien a los jóvenes es necesario.
- Los alumnos sur coreanos piensan que aprender es mejor que jugar, ellos mantienen un record mundial sus jornadas de trabajo son de 15 horas mientras que las de estudio son de 19, no salen de vacaciones incluso el verano lo utilizan para repasar para hacer un buen examen de admisión pues la selección de basa en estar uno por encima del otro.
- Los alumnos piensan que se les impide vivir plenamente su adolescencia pero aman la presión pues se imaginan la vida dura que les espera.
- Algunas maestras piensan que en los cursos extras saturan a los niños d información.
- Más de 100 mil niños paran en el hospital debido al estrés y presión bajo la cual están sometidos y tienen tendencias suicidas de tanta presión y lo califican como un infierno.
- Piensan que son máquinas forzadas y si fallan los padres no les hablan ni las escuchan por el fracaso y cada año aumenta el doble volumen de suicidios por no poder con la presión se consideran como débiles.
- Los padres autorizan una salida por mes y esta consiste en hacer actividades como el karaoke.
- Se consideran libres hasta que tengan el diploma.
Fernando petatán
Los excesos de la educación coreana
https://www.youtube.com/watch?v=eYMTP4sXqtE
7/12/14 hra: 10:30.
COLEVISIONTV
Punto y aparte la educación en Japón
https://www.youtube.com/watch?v=DkKmn5TlDCI
7/12/14 hra: 11:30.
Dato curioso
Corea del Sur
La política educativa de Corea del Sur ha sido un largo camino de 60 años, partiendo de una situación de absoluto analfabetismo en 1945, tras la cruel ocupación militar japonesa. Pero la escasez de recursos naturales obligó a los diferentes gobiernos, incluidas las dictaduras militares que azotaron el país hasta finales de los años 80 del pasado siglo, a compensar esa ausencia con el factor educación que permitiera un desarrollo del país basado en la industria, la tecnología y la investigación. Un dato a destacar: a mediados de los años 70 del siglo XX, la riqueza media de Corea del Sur era comparable a la de Afganistán y su posición económica era inferior a Corea del Norte; hoy es la 12ª economía del mundo, con sólo 47 millones de habitantes y sin apenas riquezas naturales importantes que la sustenten pero con un potencial industrial de primer orden, a diferencia de otros países como Noruega, China, Estados Unidos, Alemania o Francia, ricos en materias naturales. Si en 1945 era un pueblo humillado compuesto de analfabetos crónicos bajo yugo extranjero, a principios de los años noventa, 1 de cada 3 surcoreanos que finalizaba la educación secundaria ingresaba en la Universidad.
- Los ejes fundamentales del sistema son fortalecer el estudio en ciencias, matemáticas, idioma coreano e inglés.Por ello el 7 % del PIB de Corea del Sur se destina a educación y los datos más recientes acreditan que el 98 % del alumnado finaliza la educación secundaria y el 60 % logra un título universitario. Es más, es el país que más estudiantes envía al extranjero para proseguir su formación y estos copan los primeros puestos en las pruebas de acceso a las universidades de mayor prestigio de Estados Unidos.
Japón
La escuela secundaria se divide en "Secundaria Básica "Secundaria Superior" cada una dura tres años. Todas las escuelas de educación secundaria básica y superior, son administradas de forma centralizada por la Junta de Educación del Gobierno Metropolitano de Tokio. En 2004, Tokio tenía registrado 836 escuelas Secundarias Básicas, con 295.000 estudiantes; y 445 escuelas de enseñanza Secundaria Superior, con 325.000 estudiantes matriculados. Es obligatorio ingresar de la Escuela Secundaria Básica.
En todo el país, el porcentaje de egresados que avanza hacia una escuela superior, ha ido creciendo con los años. En la prefectura de Tokio, el 97,5 % de los ingresados de las escuelas secundarias básicas avanzó hacia escuelas secundarias superiores o algún otro tipo de entrenamiento formal; mientras que el 0,6 % se asimiló en la fuerza laboral tras su graduación, y el resto (1,9 %) se dedicó a otras actividades. En contraste, solamente el 49 % de los hombres y el 57 % de las mujeres que ingresaron de la enseñanza secundaria superior avanzaron hacia niveles más altos de educación. El resto, encontraron inmediatamente empleo (8 y 5 % respectivamente), o se dedicaron a otras actividades (43 % y 38 % respectivamente).
- http://es.wikipedia.org/wiki/Tokio#Educaci.C3.B3n
- http://es.roostergnn.com/2014/04/02/serie-educacion-la-educacion-en-corea-del-sur-el-fracaso-del-exito-2/128337/
Dato Curioso sobre Japón y Corea.
Japón.
La puntualidad, a diferencia de nosotros los latinoamericanos y algunas otras culturas occidentales, los japoneses son muy pero muy cumplidos. Incluso todo lo planifican con mucho tiempo de anticipación y siempre llegan a una cita o reunión un poco mas temprano que lo acordado. No solo en lo referente a las citas son cumplidos, todo en Japón esta regido por la puntualidad: la llegada de los buses, la llegada del metro, los horarios de las oficinas, etcétera. Llegar tarde a una cita con un japones puede resultarle ofensivo.
Corea.
Hay más universidades Privadas que publicas en Corea del Sur, 43 Universidades Nacionales, 179 Universidades Privadas y 370 Instituciones Oficiales. Y las Universidades Nacionales son entre 30% y 50% más caras que las privadas.
SERIE INTERCAMBIO. (14/05/2014). 30 datos curiosos sobre corea. 30/11/2014, de Universia Venezuela Sitio web: http://noticias.universia.edu.ve/empleo/noticia/2014/05/14/1096717/infografia-30-datos-curiosos-corea-sur-deberias-saber-viajar-estudiar-trabajar.html
Educación en Japón y en Corea del Sur
Educación y niveles escolares en Japón
En Japón, la educación es obligatoria para los niveles de
primaria y secundaria. Prácticamente todos los alumnos pasan al nivel
bachillerato, el cual es voluntario y todavía un gran porcentaje de los
estudiantes asisten a escuelas públicas hasta la secundaria. El sistema
educativo japonés jugó un importante papel durante la recuperación y rápido
crecimiento económico durante las décadas posteriores al fin de la Segunda
Guerra Mundial. Tras este conflicto, la Ley Fundamental de Educación y la Ley
de Educación Escolar fueron proclamadas en 1947, bajo la dirección de las
fuerzas de ocupación.
La última ley definió el sistema escolar, mismo que aún
prevalece hasta la actualidad: seis años de educación básica, tres de
secundaria, tres de bachillerato y entre dos y cuatro años de educación
superior. La educación anterior a la educación básica se proporciona en el
preescolar y guarderías. Guarderías, tanto públicas como privadas, reciben a
niños de más de un año y de hasta cinco años. Los programas para aquellos entre
tres y cinco es similar al del preescolar.
Dato cultural: La cultura japonesa (y sus tradiciones) suelen superponer
las expectativas, metas y objetivos de la sociedad misma antes que las de los
individuos. La escolarización también pone énfasis en la diligencia, la
auto-crítica y la buena organización en los hábitos de estudio de los
estudiantes. Existe una creencia generalizada de que la perseverancia y el
trabajo duro llevarán al éxito en la vida. La mayoría de las escuelas públicas
están avocadas parcial o totalmente a la enseñanza de valores morales,
actitudes y en el desarrollo de la personalidad-carácter, con la esperanza de
formar a una sociedad tanto en valores como en educación que cumplan con las
expectativas de los valores tradicionales japoneses y acaben con el
analfabetismo. Los estudiantes
japoneses constantemente están superando y aumentando posiciones en los
rankings mundiales, y se encuentran cercanos a los primeros puestos en la
mayoría de los exámenes de matemáticas en los que participan.
Fuente original:
www.yumeki.org/educacion-y-niveles-escolares-en-japon/ © yumeki magazine -
Yumeki Entertainment Agency. Todos los derechos reservados
Educación y niveles escolares en Corea del Sur
Estructura
La educación en Corea no está estructurada de manera muy
diferente a como lo están en otros países. Existen varios niveles:
Escuela elemental - Elementary School
Se comienza a los 7 años tras varios años de permanencia
opcional en la guardería. De los tres a los cinco años pueden ingresar en el
jardín de infancia y, si quieren, a los cinco años pueden comenzar el periodo
de escuela elemental, aunque lo normal es esperar hasta los siete años.
La duración de esta etapa es de seis años, concluye a los 12
años. Es obligatoria y se suele cursar en la educación publica aunque no hay
diferencia entre cursarla en un tipo de centro privado o público.
Escuela primaria - Middle School
El paso de la escuela elemental a la primaria exige un
examen de acceso. la realización de este examen depende del lugar de residencia
del alumno. Este tipo de educación es gratuita y comprende la edad de los 13 a
los 15 años.
La educación primaria se estructura en nueve temas;
educación moral, lenguaje coreano, estudios sociales, matemáticas, ciencia,
educación física, música, artes finos y artes prácticos.
Existen multitud de colegios privados que imparten clase a
niños que se encuentran en esta etapa aunque las diferencias pedagógicas no son
significativas con respecto a los públicos.
High School
Comprende el periodo de los 16 años a los 18. Son tres años
y existen varias ramas de estudio diferentes: la orientada al ámbito de los
negocios y la orientada a las áreas de lenguas extranjeras, educación física y
ciencias. La elección de uno u otro depende de la cercanía de los high school a
los lugares de residencia de los alumnos.
Junior College
En esta periodo educativo predominan sobre todo los centros
privados 150, frente a los 10 públicos. Habitualmente proporcionan también
alojamiento a los estudiantes y es más barata que la universidad. Suelen ser 2
o 3 años de estudio especializado en materias como la agricultura, la pesca, la
enfermería, ciencias de la salud, relaciones sociales, educación física.
Acabados los estudios hay un periodo de prácticas que proporciona conocimientos
técnicos y prácticos.
Universidad
Corea tiene 250 universidades, la gran mayoría privadas, que
ofrecen una variada oferta educativa. La mayoría de las universidades imparten
24 temas cada semestre y al finalizar el curso suponen un mínimo de 140. Cada
centro tiene un mínimo de temas para obtener el título.
Postgrado
Después de obtener el título universitario puedes continuar
la enseñanza superior con MA Degree, el equivalente al máster y
luego continuar con el Ph Degree, doctorado. Para obtener un máster
es necesario de 2 a 3 años, y para un doctorado de 2 a 4 años.
http://internacional.universia.net/asia-pacifico/corea-sur/sistema-educativo/estructura/
Datos culturales de Corea del sur y Japón
Corea del sur
Esta ubicado al este de Asia, mitad sur de la Península Coreana que bordean el Mar Oriental y el Mar Amarillo, su capital es Seúl, su clima es templado, con lluvias más fuertes en verano que en invierno.
Su religión ,ninguna afiliación del 46%, cristianos 26%, budista 26%, confucionistas 1%, otros 1%. Tiene un gobierno República. Su idioma es coreano.
Los coreanos son una familia étnica que habla una lengua. Comparten ciertas características físicas distintas que las diferencian de otros pueblos asiáticos incluido el chino y japonés, y tiene una fuerte identidad cultural como una sola familia étnica.
El idioma es hablado por más de 65 millones de personas que viven en la península y sus islas periféricas, así como 5,5 millones de coreanos que viven en otras partes del mundo. El hecho de que todos los coreanos hablan y escriben el mismo idioma ha sido un factor crucial en su fuerte identidad nacional. Corea moderna tiene varios dialectos diferentes, incluyendo el estándar utilizado en Seúl y en las zonas centrales, pero son suficientemente similares para que los altavoces y los oyentes no tienen problemas para entender uno al otro.
El idioma es hablado por más de 65 millones de personas que viven en la península y sus islas periféricas, así como 5,5 millones de coreanos que viven en otras partes del mundo. El hecho de que todos los coreanos hablan y escriben el mismo idioma ha sido un factor crucial en su fuerte identidad nacional. Corea moderna tiene varios dialectos diferentes, incluyendo el estándar utilizado en Seúl y en las zonas centrales, pero son suficientemente similares para que los altavoces y los oyentes no tienen problemas para entender uno al otro.
La familia es la parte más importante de la vida coreana.
En la tradición confuciana, el padre es el cabeza de familia y es su responsabilidad de proveer alimentos, ropa y refugio, y aprobar los matrimonios de los miembros de la familia.
El hijo mayor tiene deberes especiales: en primer lugar a sus padres, luego a sus hermanos de mayor a menor, luego a sus hijos, luego a su mujer, y por último, a sus hijas.
El bienestar familiar es mucho más importante que las necesidades del individuo.
Los miembros de la familia están vinculados entre sí porque las acciones de un miembro de la familia reflexionar sobre el resto de la familia.
En muchos casos, el registro de la familia puede rastrear la historia de una familia, a través de antepasados masculinos, por más de 500 años.
El hijo mayor tiene deberes especiales: en primer lugar a sus padres, luego a sus hermanos de mayor a menor, luego a sus hijos, luego a su mujer, y por último, a sus hijas.
El bienestar familiar es mucho más importante que las necesidades del individuo.
Los miembros de la familia están vinculados entre sí porque las acciones de un miembro de la familia reflexionar sobre el resto de la familia.
En muchos casos, el registro de la familia puede rastrear la historia de una familia, a través de antepasados masculinos, por más de 500 años.
Las enseñanzas de Confucionismo describir la posición del individuo en la sociedad coreana.
Se trata de un sistema de comportamientos y la ética que hacen hincapié en las obligaciones de las personas hacia los otros en base a su relación.
Los principios básicos se basan en cinco relaciones diferentes: 1) El marido de gobernante y sujeto, 2) y su esposa, 3) los padres y los niños, 4) hermanos y hermanas y 5) amigo y amigo
Confucianismo destaca la lealtad deber, el honor, la piedad filial, el respeto por la edad y la antigüedad, y la sinceridad.
Se trata de un sistema de comportamientos y la ética que hacen hincapié en las obligaciones de las personas hacia los otros en base a su relación.
Los principios básicos se basan en cinco relaciones diferentes: 1) El marido de gobernante y sujeto, 2) y su esposa, 3) los padres y los niños, 4) hermanos y hermanas y 5) amigo y amigo
Confucianismo destaca la lealtad deber, el honor, la piedad filial, el respeto por la edad y la antigüedad, y la sinceridad.
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Japón
La cultura de Japón es el resultado de un proceso histórico que comienza con las olas inmigratorias originarias del continente de Asia y de las islas del Océano Pacífico, seguido por una fuerte influencia cultural proveniente de China y, posteriormente, un largo período de aislamiento con el resto del mundo (sakoku) de parte del shogunato Tokugawa hasta el comienzo de la Era Meiji, a finales del siglo XIX, en donde recibe una inmensa influencia extranjera y que se acrecienta después del final de la Segunda Guerra Mundial. Esto dio como resultado una cultura distinta a otras culturas asiáticas.
En Japón, las interrelaciones personales están muy influenciadas por las ideas de "honor","obligación" y "deber", conjunto conocido como giri (義理?), y que representa una costumbre diferente a la cultura individualista y liberal de los países occidentales. Las concepciones de "moralidad" y "conductas deseables" son menos practicadas en situaciones familiares, escolares y de amistad. Sin embargo, se observa una práctica más formal frente a superiores o gente desconocida.
Un aspecto que ha tenido un rol significante en la cultura japonesa es el idioma japonés. También se practica el nemawashi(根回し?), que se refiere a la preparación cuidadosa y seria de un proyecto, que refleja la armonía aceptada y respetada dentro de la cultura japonesa.
Por otro lado, los japoneses poseen un sentido del humor intrincado y complicado, que se refleja mucho en el idioma, la cultura, la religión y la ética, y que a veces es considerado como muy difícil de interpretar por otras culturas.
El sistema educativo japonés puede parecer muy complejo, aunque en los aspectos más básicos presenta muchas similitudes con el que pueda existir en tu país de origen. La educación superior en Japón comienza tras doce años de formación académica: seis años de educación elemental, tres años de educaciónsecundaria inferior y tres años de educación secundaria superior.
La educación es obligatoria únicamente durante los nueve años que duran la primaria y secundaria, pero el 97% de los alumnos continúa sus estudios secundarios superiores. La razón principal es que la sociedad japonesa está basada en la "titulocracia", es decir, que la posesión de una determinada titulación es fudamental para ocupar cierta posición social. Por lo general, los alumnos tienen que someterse a varios exámenes para acceder a los institutos y a las universidades.
Los alumnos que completan la educación secundaria superior pueden acceder a cinco tipos de instituciones de educación superior, en los que pueden ingresar estudiantes internacionales, y que pueden ser divididos, de acuerdo con su administración, en: nacionales, públicas locales y privadas.
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http://koreadelsurteamo.blogspot.mx/2012/05/corea-del-sur-idioma-cultura-costumbres.html
Dato cultural de Japón y Corea del Sur
Corea del Sur
Corea del Sur ha dado un salto espectacular en educación en las últimas seis décadas. Esto se ha logrado con políticas consistentes y con perseverancia, pero también a un alto costo social. Igual que en China, más tiempo (de enseñanza, de estudio, de deberes) se considera esencial. El sistema escolar tiene un calendario extendido y largas jornadas diarias, seguidas de 3 o más horas de deberes o clases particulares. Se estima que los estudiantes surcoranos estudian 10 horas diarias, 50 horas a la semana, 16 más que en los demás países desarrollados, entre clases regulares y refuerzo escolar. Los profesores son bien remunerados (mejor que en Finlandia) pero trabajan bajo mucho estrés y con grupos numerosos.
Igual que en la mayoría de países asiáticos, un sistema escolar paralelo (shadow education system) opera y crece a la sombra del sistema escolar público: academias privadas (hagwons) que ayudan a hacer las tareas, preparan para las pruebas, refuerzan contenidos escolares (sobre todo matemáticas) o avanzan más allá de lo aprendido en el aula, a fin de que los alumnos-clientes destaquen en su grupo de pares y puedan acceder a universidades prestigiosas, lo que es indispensable para escalar socialmente.
Después del horario escolar, dos de cada tres estudiantes coreanos asiste a estas academias, a menudo hasta tarde en la noche (una ley prohibe a estas academias funcionar más allá de las 10 de la noche y antes de las 5 de la madrugada). Sus costos varían mucho, pero son lo suficientemente altos como para filtrar a los estudiantes con menores recursos y obligar a las familias a ahorros y grandes sacrificios económicos. En 2012, según datos de la Municipalidad de Seúl, la capital, 73.5 % de los alumnos de primaria y secundaria en la ciudad recibieron servicios privados suplementarios, con un gasto promedio de US $ 387.87. A nivel nacional, en 2012 los padres de familia gastaron US$17.5 billones en clases particulares para sus hijos.
También aquí, el costo social y psicológico está ya a la vista. Agotamiento y déficit de sueño afectan a millones de estudiantes. El país que asegura tablets para todos los estudiantes en 2015 tiene una de las tasas más altas de suicidio y depresión adolescente entre los países ricos. El suicidio es hoy la principal causa de muerte entre los jóvenes de 15 a 24 años. El punto culminante de la tensión escolar está alrededor del tercer año de la educación secundaria, que es cuando los estudiantes deben tomar el examen de ingreso a la universidad (suneung). Una encuesta realizada por el Institute for Social Development Studies en la Yonsei University de Seúl, divulgada en 2011, reveló que los adolescentes coreanos son los que se sienten más infelices entre los adolescentes de los países de la OCDE. En los resultados de PISA 2012, los alumnos surcoreanos aparecen como los más infelices de todos los países participantes en la prueba. La alerta nacional ha llevado al gobierno a plantearse la necesidad de introducir cambios mayores al modelo educativo. Entre otros, la decisón de digitalizar los textos escolares y el plan de estudios, anunciada en 2011, se dio marcha atrás en 2012 al constatar que ni los estudiantes ni los profesores estaban listos para este desafío.
Referencia: El país que quiere digitalizar sus escuelas para 2015, BBC Mundo, 28 octubre 2011.
▸ Depressed students in South Korea, We don't need quite so much education, The Economist, May 12, 2011.
Japón
El sistema educativo japonés pone énfasis en
la actividad cooperativa, la disciplina de grupo
y el cumplimiento de las normas. Ello ha
permitido al país producir la capacitada
fuerza laboral industrial que ha convertido a
Japón en una potencia económica mundial en
el siglo XX. El éxito del sistema se refleja
además en el hecho de que la gran mayoría
de los japoneses se consideran a sí mismos
de clase media, y ven en la educación el
camino para la prosperidad de sus hijos.
En 2006, el Gobierno promulgó la primera
revisión de la Ley Fundamental de Educación
de 1947. Esta revisión incluye preceptos que
propugnan una educación que inculque el
entusiasmo cívico, el respeto a la tradición y
la cultura y el amor al país. Las directrices de
los programas de estudios también se
revisaron en 2008 para mejorar la enseñanza
básica mediante el fomento de conocimientos
básicos y habilidades y ampliando los
horarios lectivos. Ha introducido los nuevos
lineamientos curriculares a partir del año
fiscal 2011para las escuelas primarias y en el
año 2012 para las escuelas secundarias.
En 1949, Yukawa Hideki se convirtió en el
primer Premio Nobel japonés al ganar un
premio en Física por predecir la existencia de
mesotrones. Fue seguido por Esaki Reona
con un premio en Física en 1973, Tonegawa
Susumu con el premio de Fisiología o
Medicina en 1987, y Oe Kenzaburo con el
premio de Literatura en 1994. En los últimos
años, los japoneses han ganado Premios
Nobel uno tras otro en el área de las Ciencias
Naturales. En 2002, Koshiba Masatoshi de la
Universidad de Tokio ganó un premio en
Física, en 2008 Suzuki Akira de la
Universidad de Hokkaido y Negishi Eiichi de
la Universidad de Tokio ganaron premios en
Química, y en 2012 Yamanaka Shinya de la
Universidad de Kyoto ganó el premio de
Fisiología o Medicina por el desarrollo de la
célula iPS. Sólo en 2008 y 2010 un total
de seis japoneses fueron galardonados
con premios en Física y Química, el más
alto honor para los especialistas en
Ciencias Naturales, poniendo de relieve el
perfil de Japón que aspira a convertirse en
un líder mundial en ciencia y tecnología.
Referencia:Web Japan
http://web-japan.org/
Corea del Sur ha dado un salto espectacular en educación en las últimas seis décadas. Esto se ha logrado con políticas consistentes y con perseverancia, pero también a un alto costo social. Igual que en China, más tiempo (de enseñanza, de estudio, de deberes) se considera esencial. El sistema escolar tiene un calendario extendido y largas jornadas diarias, seguidas de 3 o más horas de deberes o clases particulares. Se estima que los estudiantes surcoranos estudian 10 horas diarias, 50 horas a la semana, 16 más que en los demás países desarrollados, entre clases regulares y refuerzo escolar. Los profesores son bien remunerados (mejor que en Finlandia) pero trabajan bajo mucho estrés y con grupos numerosos.
Igual que en la mayoría de países asiáticos, un sistema escolar paralelo (shadow education system) opera y crece a la sombra del sistema escolar público: academias privadas (hagwons) que ayudan a hacer las tareas, preparan para las pruebas, refuerzan contenidos escolares (sobre todo matemáticas) o avanzan más allá de lo aprendido en el aula, a fin de que los alumnos-clientes destaquen en su grupo de pares y puedan acceder a universidades prestigiosas, lo que es indispensable para escalar socialmente.
Después del horario escolar, dos de cada tres estudiantes coreanos asiste a estas academias, a menudo hasta tarde en la noche (una ley prohibe a estas academias funcionar más allá de las 10 de la noche y antes de las 5 de la madrugada). Sus costos varían mucho, pero son lo suficientemente altos como para filtrar a los estudiantes con menores recursos y obligar a las familias a ahorros y grandes sacrificios económicos. En 2012, según datos de la Municipalidad de Seúl, la capital, 73.5 % de los alumnos de primaria y secundaria en la ciudad recibieron servicios privados suplementarios, con un gasto promedio de US $ 387.87. A nivel nacional, en 2012 los padres de familia gastaron US$17.5 billones en clases particulares para sus hijos.
También aquí, el costo social y psicológico está ya a la vista. Agotamiento y déficit de sueño afectan a millones de estudiantes. El país que asegura tablets para todos los estudiantes en 2015 tiene una de las tasas más altas de suicidio y depresión adolescente entre los países ricos. El suicidio es hoy la principal causa de muerte entre los jóvenes de 15 a 24 años. El punto culminante de la tensión escolar está alrededor del tercer año de la educación secundaria, que es cuando los estudiantes deben tomar el examen de ingreso a la universidad (suneung). Una encuesta realizada por el Institute for Social Development Studies en la Yonsei University de Seúl, divulgada en 2011, reveló que los adolescentes coreanos son los que se sienten más infelices entre los adolescentes de los países de la OCDE. En los resultados de PISA 2012, los alumnos surcoreanos aparecen como los más infelices de todos los países participantes en la prueba. La alerta nacional ha llevado al gobierno a plantearse la necesidad de introducir cambios mayores al modelo educativo. Entre otros, la decisón de digitalizar los textos escolares y el plan de estudios, anunciada en 2011, se dio marcha atrás en 2012 al constatar que ni los estudiantes ni los profesores estaban listos para este desafío.
Referencia: El país que quiere digitalizar sus escuelas para 2015, BBC Mundo, 28 octubre 2011.
▸ Depressed students in South Korea, We don't need quite so much education, The Economist, May 12, 2011.
Japón
El sistema educativo japonés pone énfasis en
la actividad cooperativa, la disciplina de grupo
y el cumplimiento de las normas. Ello ha
permitido al país producir la capacitada
fuerza laboral industrial que ha convertido a
Japón en una potencia económica mundial en
el siglo XX. El éxito del sistema se refleja
además en el hecho de que la gran mayoría
de los japoneses se consideran a sí mismos
de clase media, y ven en la educación el
camino para la prosperidad de sus hijos.
En 2006, el Gobierno promulgó la primera
revisión de la Ley Fundamental de Educación
de 1947. Esta revisión incluye preceptos que
propugnan una educación que inculque el
entusiasmo cívico, el respeto a la tradición y
la cultura y el amor al país. Las directrices de
los programas de estudios también se
revisaron en 2008 para mejorar la enseñanza
básica mediante el fomento de conocimientos
básicos y habilidades y ampliando los
horarios lectivos. Ha introducido los nuevos
lineamientos curriculares a partir del año
fiscal 2011para las escuelas primarias y en el
año 2012 para las escuelas secundarias.
En 1949, Yukawa Hideki se convirtió en el
primer Premio Nobel japonés al ganar un
premio en Física por predecir la existencia de
mesotrones. Fue seguido por Esaki Reona
con un premio en Física en 1973, Tonegawa
Susumu con el premio de Fisiología o
Medicina en 1987, y Oe Kenzaburo con el
premio de Literatura en 1994. En los últimos
años, los japoneses han ganado Premios
Nobel uno tras otro en el área de las Ciencias
Naturales. En 2002, Koshiba Masatoshi de la
Universidad de Tokio ganó un premio en
Física, en 2008 Suzuki Akira de la
Universidad de Hokkaido y Negishi Eiichi de
la Universidad de Tokio ganaron premios en
Química, y en 2012 Yamanaka Shinya de la
Universidad de Kyoto ganó el premio de
Fisiología o Medicina por el desarrollo de la
célula iPS. Sólo en 2008 y 2010 un total
de seis japoneses fueron galardonados
con premios en Física y Química, el más
alto honor para los especialistas en
Ciencias Naturales, poniendo de relieve el
perfil de Japón que aspira a convertirse en
un líder mundial en ciencia y tecnología.
Referencia:Web Japan
http://web-japan.org/
Dato cultural de japon y corea del sur
Educacion japonesa :
La educación del Japón cuenta con 9 años de educación obligatoria que comprende 6 años de primaria y 3 años de secundaria inferior, además de una educación superior facultativa consistente en otros 3 años de secundaria superior y 4 años de educación universitaria
La educación es obligatoria únicamente durante los nueve años que duran la primaria y secundaria, pero el 97% de los alumnos continúa sus estudios secundarios superiores. La razón principal es que la sociedad japonesa está basada en la "titulocracia", es decir, que la posesión de una determinada titulación es fudamental para ocupar cierta posición social. Por lo general, los alumnos tienen que someterse a varios exámenes para acceder a los institutos y a las universidades.
Si decides ir a estudiar a Japón, lo primero que debes tener en cuenta es el grado de la formación que deseas adquirir, en función de los estudios que ya hayas cursado en tu país. Existen dos opciones: las carreras universitarias o los cursos de postgrado.
Esta educación fue la fuerza motriz para los japoneses –que tenían un alto porcentaje de alfabetismo a nivel mundial– para lograr la transformación a una educación obligatoria y crear una base que fuera capaz de incorporar el sistema educativo euro-americano en corto tiempo.
En un momento, el sistema educativo japonés fue elogiado por haber sostenido el elevado crecimiento económico del Japón. Y para explicar la razón por la cual se creó esta clase de sistema quisiera mencionarles la existencia de las dos "C" (control y competitividad)
Educación corea del sur :
Hoy el sistema educativo coreano consta de seis años de primaria, otros seis de secundaria y de dos a cinco años de educación superior, La educación secundaria se divide en la académica y la profesional y la educación superior está clasificada en cuatro categorías: universidad, universidad de profesores, universidades teológicas, seminarios y educación por correspondencia o a distancia.
Finlandia y Corea del Sur están en el podio entre los países con mejores resultados educacionales a nivel mundial. Conoce qué características (algunas similares, otras opuestas) tienen estos países, para liderar este ámbito que hoy revoluciona nuestras calles.
En Corea del Sur la educación también es gratuita. La enseñanza básica y media es obligatoria, siendo implementada en áreas rurales desde 1985. Eso sí, a esto los padres suelen sumar muchas horas más de clases en institutos privados, a un alto costo.
En cuanto a las universidades, se puede encontrar una gran variedad: hay más de 200 tanto públicas como privadas.
Esta cantidad se explica, debido a que el creciente nivel de educación, sumado con una exigencia de los alumnos, hace que al país lleguen a estudiar muchos estudiantes de países vecinos.
Ninguno de los dos países son de los que más invierten en educación entre los miembros de la OCDE. Por ejemplo Finlandia destina alrededor del 7% del Producto Interno Bruto del país a Educación. La cifra de Corea del Sur es similar. Esto es la mitad de lo que Estados Unidos invierte de su PIB en este tema.
La diferencia, sin embargo, es que mientras en Finlandia estos fondos bastan para cubrir toda la educación de los niños, en el caso de Corea del Sur, la inversión resulta insuficiente, dado que los padres deben destinar fuertes sumas a complementar la educación de sus hijos, como se mencionó anteriormente, para pagar institutos privados de reforzamiento escolar y además hacen donativos para mejorar los mismos colegios o el profesorado (una especie de copago voluntario).
http://www.eldefinido.cl/actualidad/mundo/575/Una_comparacion_de_los_dos_sistemas_educacionales_mejor_rankeados_en_el_mundo/
http://www.apebemo.org/eventos/expeduc/sistedujap.html
https://www.google.com.mx/search?q=caracter%C3%ADsticas+de+la+educacion+en+corea+del+sur&client=tablet-android-samsung&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=1fqEVNXiIIeuyATAz4GoCA&ved=0CAcQ_AUoAg&biw=1024&bih=600
https://www.google.com.mx/search?q=caracteristicas+de+la+educacion+en+japon&client=tablet-android-samsung&espv=2&biw=1024&bih=600&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=IP2EVKyUHoqRyASI-YGADg&ved=0CAYQ_AUoAQ
Educacion en Corea del Sur y Japon
Sistema educativo en Japón
La educación es obligatoria únicamente durante los nueve años que duran la primaria y secundaria, pero el 97% de los alumnos continúa sus estudios secundarios superiores. La razón principal es que la sociedad japonesa está basada en la "titulocracia", es decir, que la posesión de una determinada titulación es fundamental para ocupar cierta posición social. Por lo general, los alumnos tienen que someterse a varios exámenes para acceder a los institutos y a las universidades.
Los alumnos que completan la educación secundaria superior pueden acceder a cinco tipos de instituciones de educación superior, en los que pueden ingresar estudiantes internacionales, y que pueden ser divididos, de acuerdo con su administración, en: nacionales, públicas locales y privadas.
Universidad
Junior College
Special Training Colleges
Japanese Language Institutions
Technical College
http://internacional.universia.net/asia-pacifico/japon/sistema-educativo/
Sistema educativo de Japón
es obligatoria para los niveles de primaria y secundaria. Prácticamente todos los alumnos pasan al bachillerato, el cual es voluntario y los estudiantes pueden elegir 4 asignaturas que les ayude realmente en su proyecto de vida. La mayoría de los estudiantes asisten a escuelas públicas hasta la secundaria. En las escuela primaria y secundaria no existe repetición de año, pero si en la escuela secundaria superior u universidad el rendimiento es deficiente.
La educación es obligatoria únicamente durante los nueve años que duran la primaria y secundaria, pero el 97% de los alumnos continúa sus estudios secundarios superiores. La razón principal es que la sociedad japonesa está basada en la "titulocracia", es decir, que la posesión de una determinada titulación es fundamental para ocupar cierta posición social. Por lo general, los alumnos tienen que someterse a varios exámenes para acceder a los institutos y a las universidades.
Los alumnos que completan la educación secundaria superior pueden acceder a cinco tipos de instituciones de educación superior, en los que pueden ingresar estudiantes internacionales, y que pueden ser divididos, de acuerdo con su administración, en: nacionales, públicas locales y privadas.
Sistema educativo de Japón
es obligatoria para los niveles de primaria y secundaria. Prácticamente todos los alumnos pasan al bachillerato, el cual es voluntario y los estudiantes pueden elegir 4 asignaturas que les ayude realmente en su proyecto de vida. La mayoría de los estudiantes asisten a escuelas públicas hasta la secundaria. En las escuela primaria y secundaria no existe repetición de año, pero si en la escuela secundaria superior u universidad el rendimiento es deficiente.
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